Opetussuunnitelmaa uudistetaan parhaillaan.

Perusopinnoista (500 t) saa todistuksen, jolla voi hakea esim. Hyvinkään käsityökoulu Helmeen suorittamaan laajan oppimäärän käsityöopintoja.

Jos oppilas keskeyttää käsityökoulun ennemmin, on todistus suoritetuista opinnoista pyydettävä erikseen opiston kansliasta.

Työkauden 2011-2012 teema LEIKIN MAAILMA on yhteinen kuvataidekoulun kanssa.  Teema jatkuu vielä ensi vuonna ja huipentuu Taidemuseossa 20-vuotis juhlanäyttelyyn. Leikki, luovuus ja taide ovat lähekkäin. Leikki virittää luovuuteen, kasvattaa ja kehittää monia taitoja vedoten aisteihin ja kokemuksellisuuteen. Käytämme työskentelyssä idealähteinä Taidemuseosta valittuja teoksia. Kukin ikäryhmä soveltaa erilaisia leikin ideoita, tekniikoita ja materiaaleja.

Varhaisiän (6-7-vuotiaiden) käsityön opinnoissa saadaan omakohtaisia kokemuksia käsillä työskentelystä ja käsityön erilaisista materiaaleista heti ensimmäisestä vuodesta alkaen. Käsityötaidossa kehittyvät vähitellen sekä ilmaisu että tiedot ja taidot, ja ne tulevat näkyviin tuotteina ja teoksina.

Käsityön perusteita opiskellaan eri osa-alueittain: esinesuunnittelu ja esineiden valmistus, tekstiilin ja vaatetuksen suunnittelu ja valmistus, ympäristön suunnittelu ja rakentaminen. Materiaaleina eri jaksoilla ovat puu, metalli, keramiikka, paperi, kankaat, langat, villa, kierrätysmateriaalit. Harjoiteltavia tekniikoita ovat puu- ja metallityöstötekniikat, saven käsinrakennustekniikat, ompelu, tilkkutyö, värjäykset, erilaiset kirjontatekniikat, huovutus, kollaasi ja materiaaliyhdistelmät.

Työpajoissa syvennetään perusopinnoissa saavutettuja taitoja ja tietoja yhdellä tai useammalla käsityön eri osa-alueella. Työpajatyöskentelyssä oppilas kehittää ongelmanratkaisutaitoja, käyttää eri tekniikoita ja materiaaleja, ja pyrkii yhdistämään visuaalisia, käyttötarkoitukseen soveltuvia, ekologisia ja taloudellisia näkökulmia. Työskentelyyn liittyy taiteidenvälisyys. Esinesuunnittelussa yhtenä osa-alueena on fantasia design, johon kuuluu eri materiaalien ja tekniikoiden yhdistelyä ja pyrkimys taiteidenvälisyyteen. Harjoittelemme myös työskentelyn dokumentointia.