Päiväkodissa työskentelevät varhaiskasvatuksen sosionomit panostavat perheiden tukemiseen

Maria Uotila ja Sanna Hartikainen tekevät samaa työtä kuin muutkin kasvattajat päiväkodissa. He pitävät aamupiirejä, auttavat pukemisessa, lohduttavat ja leikkivät. Lisäksi he vastaavat yhteistyöstä perheiden kanssa. Hartikainen työskentelee Hirsimäen päiväkodissa ja Uotila Kirjauksen päiväkodissa.

Varhaiskasvatuksen sosionomi on melko uusi ammatti, jonka koulutuksessa painottuu yhteiskunnallisten palvelujärjestelmien tuntemus, sosiaalipedagoginen osaaminen ja lasten sekä koko perheen hyvinvoinnin tukeminen. Varhaiskasvatuksen opettajan koulutus taas on vahvasti varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan ja opetusmenetelmiin.

Riihimäen päiväkodeissa työskentelee nyt kymmenen varhaiskasvatuksen sosionomia. Määrää on tarkoitus lisätä tuntuvasti vuoteen 2030 mennessä.

Verkko-opiskelua työn ohella

Uotila ja Hartikainen olivat työskennelleet vuosia päiväkodissa lastenohjaajan koulutuksella, ja molemmat innostuivat varhaiskasvatuksen sosionomin opinnoista vuonna 2022.  Diak-ammattikorkeakouluun haettiin motivaatiokirjeellä.

”Ensimmäinen vuosi suoritettiin avoimessa ammattikorkeakoulussa, ja kun oli tarpeeksi opintopisteitä saattoi hakea tutkinto-opiskelijaksi. Opiskelu oli täysin verkossa, joten pystyin olemaan töissä, mutta vuodet olivat vauhdikkaat. Valmistuin 2025”, Uotila kertoo.

Hartikainen kiittää koulutuksen olleen kiinnostavaa, sillä hän on aina viihtynyt perheiden ja lasten kanssa. Sosiaaliala ja moniammatillinen verkostotyö kiinnostaa.

”Työnantaja tuki ajallisesti ja sain muutamia palkallisia opintopäiviä. Yleensä luennot olivat tiistaisin kello 15, ja sain aina aamuvuoron tuolloin.”

Molemmat ovat hyviä kalenteroimaan, vaikka kotona on kolme lasta. Opiskelu olikin koko perheen projekti. Pienen paineen alla sai paljon aikaiseksi.

Opiskeluun liittyi kolme pitkää 2,5 kuukauden harjoittelua. Molemmat tekivät kehittämisharjoittelun omassa päiväkodissaan ja yhteen harjoitteluun molemmat ottivat virkavapaata. Hartikainen kehitti maahanmuuttajavanhemmille päiväkodin S2-oppaan, jossa on perustietoa englanniksi ja suomeksi. Uotila kehitti yksikköönsä materiaalikaapin, josta löytyy helposti ideat toimintatuokioihin.

Kaveritaitoja ryhmässä tuetaan

Sekä Uotila että Hartikainen työskentelevät 3–5-vuotiaiden ryhmässä. Varhaiskasvatuksen sosionomin työn ydin on yhteiskunnallisesti hyvinvoiva Suomi, eli annetaan jo päiväkodissa ennaltaehkäisevää ja varhaista tukea ongelmissa.

”Perheet voivat lähestyä meitä matalalla kynnyksellä ilman suurta byrokratiaa. Pääsemme auttamaan ennen kuin tarvitaan kalliita toimia. On tärkeää tuntea alueen perhepalvelut. Saatan vaikka vinkata, että Riihimäki-päivänä pääsee uimahalliin ilmaiseksi”, kertoo Hartikainen.

Uotila kertoo konkreettisen esimerkin neuvonnasta. Perheellä ei ollut varaa ostaa lapselle talvivaatteita. Hän ohjasi heidät hyväntekeväisyysyhdistyksen asiakkaaksi.

”Vanhemmat osaavat koko ajan enemmän tukeutua meihin. Aluksi kenellään ei ollut tietoa meistä.”

Molemmat ovat pitäneet jaksamisesta vanhemmuuskeskusteluja, joihin saatiin Oma Hämeen sosiaaliohjaaja mukaan. Avuksi voi saada esimerkiksi ohjaavaa perhetyötä, perheiden kotipalvelua ja tukiperhettäkin voi hakea. Yhdistykset ja järjestöt antavat harrastustukea.

Hartikainen pitää ryhmänsä 6–8 lapselle kerrallaan kaverikerhoa, jossa hän tukee vuorovaikutus- ja tunnetaitoja. Hän havainnoi kaverisuhteita koko ryhmässä ja tukee niitä, jotka uhkaavat jäädä syrjään.

Molemmat ajattelevat, että parasta päiväkodissa ovat lapset. Harvassa työpaikassa rynnätään innostuneena halaamaan työhön tulijaa!

Uusia ammattilaisia päiväkoteihin

Varhaiskasvatuspäällikkö Terhi Joki vastaa Riihimäellä varhaiskasvatuksen toiminnasta. Varhaiskasvatuksessa on noin tuhat lasta, ja toimintaa kehitetään koko ajan.

”Yksi esimerkki on avoin päiväkoti ja sen kerhotoiminta niille lapsille, jotka eivät ole kokopäiväisesti hoidossa. Hyvinvoiva Riksu -hanke pyrkii saamaan lasten päivään lisää liikettä. Projektikoordinaattori työskentelee sen parissa.”

Uuden varhaiskasvatuslain mukaan vuoteen 2030 mennessä jokaisessa päiväkotiryhmässä pitää työskennellä varhaiskasvatuksen opettaja, varhaiskasvatuksen sosionomi ja varhaiskasvatuksen lastenhoitaja.

”Tavoitteena on, että meillä olisi 55 varhaiskasvatuksen sosionomia vuoteen 2030 mennessä. Nyt heitä on kymmenen. Meillä on tosi hyvä tilanne, sillä moni henkilökunnasta on lähtenyt opiskelemaan sosionomiksi. Työnantaja tukee opiskelua koulutusstipendillä ja palkallisilla opiskelupäivillä.”

Varhaiskasvatuksen sosionomilla on sosiaalipedagoginen ja lapsiperheiden palveluihin paneutuva näkökulma työssä.

”Perheiden tarpeet ovat muuttuneet, ja on hyvä, että päiväkodissa joku osaa ohjata vanhempia palveluiden piiriin. Näin varhaiskasvatuksen opettajat voivat keskittyä pedagogiikkaan liittyviin asioihin.”

Teksti: Reija Ypyä
Kuvat: Deed Creative Oy