På Riihimäki möts varje barn – grunderna i vardagen stöder lärande och utveckling

Förskoleutbildning, grundskola och gymnasium fokuserar på vardagliga möten, läskunnighet och koncentrationsförmåga. Förebyggande aktiviteter utvecklar interaktionsförmåga och stöder barns och ungas utveckling i en trygg och inspirerande miljö.

I Riihimäki styrs vardagen inom småbarnspedagogik, grundutbildning och gymnasieskola av idén att varje barn möts, ses och hörs varje dag. Staden stärker interaktion, känsloreglering, läsförmåga och koncentration, eftersom dessa färdigheter skapar grunden för välbefinnande och lärande.

Terhi Joki, chef för småbarnspedagogiken, säger att personalen medvetet tänker på vilka åtgärder som gör ett barns dag trygg. Barnet hälsas personligen och vid olika tidpunkter på dagen uppmärksammas hur vi agerar tillsammans.

"Vi övar på att arbeta i grupp, verbalisera önskat beteende, tacka och glädjas åt gemenskapens framgångar. Varje barn får positiva möten och en vuxens lugna uppmärksamhet", säger Joki.

Positivt lärande i grupp, eller PRO, används i alla åldersgrupper. Verksamhetsmodellen lär ut emotionella och interaktionella färdigheter genom konkreta medel. Enligt personalen syns förändringen redan i form av bättre gruppdynamik och barnens förmåga att se effekterna av sina egna handlingar. Vårdnadshavare följer samma spelregler, vilket skapar en gemensam linje mellan hemmet och utbildningsinstitutionerna.

Utbildningschef Outi Ervasti säger att Riihimäki lägger särskild vikt vid läskunnighet och koncentration. "Läsningstillstånd"-ögonblicket äger rum varje dag från småbarnspedagogiken till gymnasiet. På daghem läser vuxna, och i skolor och gymnasieskolor fördjupar eleverna sig i sina egna böcker.

”Lärarna säger att läsningen nu är mer avslappnad och att deras entusiasm för läsning har ökat”, säger Ervasti.

Läsblinkar, författarbesök och idéer från litteraturnätverket stöder detta arbete.

Målet är att organisera lärandestöd så att barnet får den hjälp det behöver i sin egen grupp och i sin egen lokala skola. Stadens och välfärdsområdets verksamhetsmodell sammanför yrkesverksamma snabbt så att familjer kan få hjälp utan att behöva gå från dörr till dörr.

Riihimäki är känt för sin robotikutbildning från förskolepedagogik till gymnasiet. Den kombinerar digital pedagogik och funktionell undervisning: planering, diskussion, experiment och byggande tillsammans. Robotik erbjuder konkreta situationer för att öva samarbetsförmåga. Samma färdigheter som proaktiva aktiviteter stöder.

Allt utvecklingsarbete förenas av UNICEFs utmärkelse som Barnvänlig kommun. Den vägleder byggandet av en tillväxtmiljö där barns rättigheter återspeglas i vardagen och i stadens verksamhet.

Det långsiktiga målet är att barnet ska känna att deras miljö är trygg och uppmuntrande, så att de vill stanna kvar eller återvända till Riihimäki senare.

Riihimäki är en UNICEF barnvänlig kommun

• Riihimäki fick erkännandet år 2023. I Finland har 39 kommuner erkännandet.
• Målet är att barns rättigheter ska återspeglas i beslutsfattande och vardaglig praxis.
• Detta innebär samråd med barn, lika möjligheter till deltagande och konsekvensbedömningar för barn.
• Proaktivitet stöder mål i alla åldersgrupper