Läsförmågan förbättras med träning – Riihimäki skolor läser tillsammans i tio minuter varje dag

I mars 2025 lanserade staden Riihimäki en ny "Lästillstånd"-policy som stödjer förbättringen av läskunnigheten. Grundskoleelever och gymnasieelever läser en bok i cirka tio minuter varje skoldag runt tiotiden.

Idéns fader, gymnasierektorn Kari Jukarainen, hörde på ett rektorsmöte att ett liknande projekt framgångsrikt genomförts i Tammerfors och Åbo.

"Nu läser varje elev en fysisk bok varje dag med koncentration. Inte ens läraren svarar på Wilma-meddelanden, utan gräver fram boken och ger en modell av en vuxenläsning", säger Jukarainen.

Gymnasiets lästeam överväger hela tiden sätt att öka läsningen. Det finns lästips på skolans anslagstavlor och lärare rekommenderar böcker och skönlitteratur inom sitt eget ämnesområde. Det finns också en kurs tillgänglig där du kan tjäna poäng genom att läsa fackböcker utvalda av lärare.

"Vi försöker alltid främja bibliotekets författarbesök och evenemang, för vi hoppas att eleverna kommer dit. Vi lägger upp information om evenemang på våra informationsskärmar."

Gymnasieelever kan läsa Helsingin Sanomat, Aamulehti och Satakunnan Kansa med skolbehörighet.

"Vi har fått gamla tidningar från biblioteket till klasserna. För vissa är tidningar lättare än böcker."

Utbildningschef Outi Ervasti vill också inspirera föräldrar att läsa tillsammans med sina barn. Det skulle vara fantastiskt om vi kunde läsa tillsammans en stund varje dag hemma också. Överdriven digitalisering är inte bra för hjärnan, koncentrationen eller läskunnigheten.

"Att lyssna på en ljudbok är naturligtvis bra, men alla vuxna måste komma ihåg att lyssnarförmåga skiljer sig från läsförmåga. Läsförmågan förbättras bara genom att läsa och träna."

Att främja multiläskunnighet är viktigt. Den bygger på traditionella läs- och skrivfärdigheter och först då utvecklas mediekunskapen, vilket innebär att den unge kan läsa olika medier och uppfatta visuell information.

Från läspass till läsfestivaler och läsmumier

Rektor Eija Siilimäki från Riihimäki Eteläinen skola berättar att Lukeva Koulu-teamet planerar inspirerande aktiviteter för hela skolan. Läsfestivaler anordnades under hösten. Läsprotokoll samlades i en målarbok, som inte mätte sidor utan lästiden. Vuxna hade också egna pass. En vinnare drogs av dem som fick en påse alfabetsgodis. Du kan enkelt implementera ett läspass hemma också!

"En färgglad bandkedja sattes ihop från läspassen, som ceremoniellt höjdes till taket i hallen. De som hade bråttom kunde stanna och lyssna på läraren läsa en bok. Förra året besökte Roope Lipasti för att berätta för eleverna om författarens yrke och hans böcker. Det finns alltid en månadens författares utställning i lobbyn. Nu står Mervi Jalo på hästens värld."

Skolan går på av tre läskunnighetslärare som utbildats av Mannerheim League for Child Welfare. Ritva Antila håller lässtunder en gång i veckan, främst för tredje- och fjärdeklassare.

"Vi läser i cirka 20 minuter, vilket betyder att jag hinner vara med två barn. Vanligtvis läser barnet och jag lyssnar. Om han eller hon är långsam med att läsa kan vi turas om att läsa. Om jag märker att ett ord är obekant stannar vi upp och funderar på det. Vi diskuterar också innehållet i boken."

Tanken är att stödja barns läsflytande. Läraren kan också ta med ett barn som inte alls är peppad på böcker till klassen.

"Då kan jag säga att jag alltid läser innan jag går och lägger mig på kvällarna. Du kan göra detsamma! Jag är mormor till sju barn och har alltid älskat att läsa."

Barn tycker om att komma till sessionerna, där de får ett klistermärke till sitt pass och sista dagen ett läsdiplom som ett minne.

Erfarenheter av framgång i ljusromaner

Kati Alapelto, modersmåls- och litteraturlärare på Kara skola, försöker på många sätt locka mellanstadieelever att hämta en bok.

"Selkoromans har inspirerat många icke-läsare att läsa eftersom de får en känsla av prestation av att läsa hela boken. Jag letar efter läsmaterial om ämnen som intresserar eleverna. En elev kan vara glad att läsa till exempel en biografi om en känd fotbollsspelare."

Alapelto berättar att de ibland under läslektionen lyssnar på en ljudbok och samtidigt följer texten från en tryckt bok. Du kan komma igång med en ljudbok, men du kommer främst att läsa tyst för dig själv under läslektionerna. Eleverna fortsätter att läsa som en läsuppgift.

Åttondeklassaren Riina Ukkonen reflekterar att det att ha ett personligt intresse, som fantasy, hjälper till att bli upphetsad. Boken ska inte vara för tjock för den oinvigde.

"Ett sätt att bli upphetsad är att läsa samma bok med en vän. Det är trevligt att prata om händelserna i den under pausen. Presentationerna som bokrecensenten ger är alltid riktigt bra. Förra gången ämnet var facklitteratur, biografier och genrer. Jag hittade mycket intressant att läsa."

Bokrekommendationer är tillgängliga för alla

Bibliotekets bokrådgivare Mari Nyström öppnar bibliotekets material för mellanstadie- och gymnasieelever.

"Motvilliga läsare ser bara några hundra böcker i hyllan och de behöver vägledning för att hitta en bok de gillar. Jag kan prata väldigt levande om böckernas innehåll, men jag avslöjar inte deras slut. Under lektionen hann jag prata om ett tiotal böcker. Den här veckan ger jag och min kollega tips till tre grupper gymnasieelever."

Nyström gör också mycket hyllskrapning, vilket innebär att en förälder kommer till biblioteket med sitt barn för att be om intressant läsmaterial.

Onni Ihalainen, nybörjare på gymnasiet, gick på ett tips med sin klass och inspirerad av det plockade hon upp Anton Tjechovs pjäs Måsen.

"På modersmålskursen fick vi välja en pjäs eller en diktsamling. Korta dagliga lästillfällen har fått bra feedback även från ungdomar som inte läser så mycket. Det skapar en avkopplande paus för hjärnan."

Ihalainen läser vanligtvis sci-fi, fantasy och facklitteratur.

"Små saker skulle kunna påverka ungas lust att läsa. I skolan måste man läsa vad som är ordinerat. Om man inte gillar det kan vissa få en känsla av att alla böcker är ointressanta. Genom bokrekommendationer kan alla hitta lämplig läsning."

Bilderna är attraktiva att läsa.

Femteklassaren Elli Rasehorn tycker om att läsa, men hennes mamma Mira Rasehorn säger att hennes läslust ibland har behövt stödjas.

"Först läste han bara serier. Jag försökte locka honom till längre berättelser. Böckerna Pet Friends och Pet Agents har riktigt bra bilder som stödjer berättelsen, och med dem återupptäckte han böckernas magi."

Elli tillägger att den visuella aspekten är viktig. Om du inte är bra på att läsa hjälper de vackra bilderna dig att förstå historien.

"Teserier är bra för inspirerande läsning. Pojkar läser inte så mycket, men många gillar Lätkä-Lauri, som har en bra handling och massor av bilder. Jag fick en av mina vänner att läsa bokserien Percy Jackson. Nu läser vi dem ganska mycket tillsammans."

För vissa går det för långsamt att läsa en bok. Elli rekommenderar ljudböcker till dem.

"Det finns mycket obligatorisk läsning i skolor. Det borde finnas ett alternativ till en tjock 300-sidig bok. Tidskriftsartiklar kan vara bra. Jag har läst historien om kollapsen av WTC-tornet många gånger."

Mira Rasehorn tackar sina morföräldrar för den underbara julklappen: hennes barnbarn har redan fått barnens Hesar i tre jular. Syskonen bråkar om vem som kan läsa först. För ungefär fem år sedan gav min moster dem också en ljudbokstjänst.”

"Ibland kan en liten sak väcka en kärlek till läsning. Eftermiddagens klubbdirektör läste en gång högt Ronja Rånardotter och dess magiska värld drog in Elli. Då gick vi till biblioteket för att be om tips om liknande böcker. Nu vet hon hur hon själv ska gå dit för att be om tips."

Statistik visar hur finländarna läser

85 procent av finländarna läser eller lyssnar på böcker i något format på fritiden. I genomsnitt läser en finländare över 16 böcker per år, varav tio är tryckta. Kvinnor läser nästan dubbelt så många tryckta böcker som män. Ålder har en betydande inverkan på antalet läser böcker.

Mer än hälften av de tillfrågade som läser tryckta böcker säger att de läser dagligen eller flera gånger i veckan. I snitt spenderades 3,04 timmar per vecka på tryckta böcker, 5,55 timmar på ljudböcker och 3,20 timmar på e-böcker. Siffrorna har beräknats från respondenter som läst böcker i alla format.

Ungefär en fjärdedel av finländarna konsumerar ljudböcker, men de konsumerar dessa böcker mycket. Attityder till ljudböcker splittrar finländarna.

Allt fler finländare köper inte tryckta böcker alls. En tredjedel av de tillfrågade sa att de inte hade köpt en enda bok under året.

År 2024 var det totala antalet lån vid Riihimäki bibliotek 430 875. Lånevolymerna har ökat. Förra året var det 9 467 låntagare och 184 232 biblioteksbesök.

Källa: Finlands bokhandlarförbund 2025 och Finlands folkbiblioteksstatistik 2024.

Text: Reija Ypyä

Läs tidigare nyheter (mars 2025): Riihimäki tar upp oro för barn och ungas läskunnighet med en ny policy

www.riihimaki.fi/readingskills